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內外兼修,弘成智慧教育背后的硬核“功法”

2020-04-14 來源:弘成教育

降龍十八掌、九陰真經、凌波微步、乾坤大挪移……在武俠世界中,但凡行走江湖的高手,都必有一門大殺四方的絕技。而在商戰江湖中,同樣如此。一家企業要想在大浪淘金的競爭中立于不敗之地,一門內外兼修的硬核“功法”,至關重要。

2020年,一場突如其來的疫情,幾乎讓所有的企業都按下了暫停鍵,在線教育卻仿佛被加持了洪荒之力,隨著假期延長、開學延期、直播上課等現象的出現,被重新推上了風口。而在這期間,為了滿足流量洪峰下激增的線上學習需求,各大教育機構紛紛加快研發腳步,其中以“AI+教育”為支撐的個性化學習服務,成為企業廝殺、維護流量池的命脈之一。
 

教育數據成為“AI+教育”落地關鍵
 

其實,“AI+教育”并不是新話題。早在疫情之前,關于“AI+教育”的行業競爭之戰就已暗潮洶涌。被譽為“機器學習教父”的卡耐基•梅隆大學計算機學院院長Tom Mitchell就曾表示,未來的十年將會是AI影響教育的十年。

美國德勤事務所于去年公布的《2019教育智能化發展報告》指出,“AI+教育”預計將在今年帶來價值3000億元的市場規模。而在政策方面,去年,國務院、教育部發布了至少3份文件,皆提及利用大數據、云計算、AI等技術推行智能化教育新模式等。

然而,在AI賦能教育的實際落地層面,不論是算法模型搭建還是個性化學習效果分析,都需要大量數據做支撐。但是,教育行業因其特殊的壁壘性和周期性,對數據質量的要求非常嚴格。

作為較早進入中國在線教育賽道的企業,弘成教育超前的教育大數據布局,恰為其撬動以AI技術為關鍵的“智慧戰略”積累了強大的勢能。
 

20年教育探索,專注修煉“數據”內功
 

從與中國人民大學共同創辦“網上人大”模式,到擁有200余所合作高校,累積服務學生超1000萬……20年來,弘成教育依靠穩定的產品性能和持續精進的教育服務,積累了海量的教育數據。
 

在這些教育數據的基礎上,弘成教育大數據&人工智能研究院通過數據標簽化、用戶畫像、知識圖譜建立、用戶學習偏好分析等技術,建立了自有教育大數據體系。在教育大數據的基礎上,結合人工智能的算法模型,弘成自主研發的自適應學習系統、智能推送系統、智能精練系統、動態能力測評系統、教師教學綜合評價系統、教育智能分析系統等多款產品,已被多所院校和企業投入使用,且反響良好。

弘成教育董事長黃波認為,“AI+”不僅代表一種新的經濟形態,同時也為教育企業未來發展指明了方向。依靠AI技術發揮教育企業的數據優勢,將為創造更加個性化、智慧化的教育服務提供更多可能。

目前,弘成教育自主研發的智能精練系統在“智慧學習”方面已經取得了成功突破。
 

智能精練系統以弘成CARP模型為基礎,更強調動態診斷和個性化推薦。相比于傳統的能力測評模式,弘成智能精練系統會根據上一題的診斷結果,智能推送下一題。因為每個人的知識掌握程度不一樣,因此,每個人最終完成的測試問卷幾乎都是不一樣的。

通過一題一測、一題一算的動態診斷模型,該系統能夠科學、全面的評定測試人的能力水平,并建立幫助其快速提升的個性化知識圖譜和學習地圖。
 
“智慧戰略”深耕需求,向外延伸業務布局

隨著科技的進步,特別是5G時代的到來,知識更新周期不斷縮短,學歷教育之外,以職業提升為訴求的知識補充、技能拓展、能力提升等更高層次的教育需求呈現快速增長的新趨勢。

因此,除了提高教學效率、培養高質量人才,弘成教育“智慧戰略”的另一個目標是:連接個人、院校和企業,實現人盡其用的“智慧就業”。
 

“對于企業來說,20年高校服務積累,弘成擁有更可靠的人才庫;對于院校和學生來說,弘成更了解企業的人才需求。我希望弘成能成為連接個人、院校和企業的橋梁,實現‘好學歷+好工作’的深度服務。”黃波說。

自提出“讓教育更智慧”的新服務理念后,弘成教育已逐步建立起涵蓋智慧教學、智慧教務、智慧培訓、智慧就業等多個領域的智慧產品體系,希望以此來打通學校、學生、企業和從業人員之間的教育數據壁壘,實現需求互通的精準培養和高效學習,最終實現人、崗高度匹配。

為了幫助更多人實現就業能力提升,弘成教育通過AI技術的深度運用,正在研發一款通過“練”提高就業實戰能力的產品。該產品會根據使用者每次實際練習的結果進行智能分析,幫助其發現自身不足,有側重點的訓練和提升。另外,企業使用該產品不僅可以高效、智能地提升員工業務能力,而且能夠幫助企業把控各項培訓效果。
 

對弘成教育來說,人工智能、大數據等先進信息技術將作為工具幫助傳統教育轉型,甚至顛覆舊有的教學模式,但要真正讓整個教育行業“智慧”起來,必須以需求為導向,“內外”兼修的提升企業的整體實力,才能為“讓教育更智慧”做好全方位的準備。

 

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